剧情简介
薛灵秀坐于凳上道：血书和我收到的书信辨认不出来字迹但这等手法我怀疑是同一个人所为伊能悄声无息潜入刀宗和妙手门两大宗实力绝对不容小觑又或许有什么特殊的隐蔽方法...只是她真的没办法像以前那样了即使有人照顾她也放心不下裘卓和朋友说不到几句话便要匆匆回去看管更别提什么一时兴起便与人立下赌约在山巅上一边酒醉一边躺着等三天三... 详情
精选评论
鱼鱼俞渝
好莱坞电影一直都是意识形态和价值观输出的工具看这版《霓裳记》的时候这件事又吓到我了女权主义和女性意识是好莱坞现在最主流的政治正确不管是女导演还是男导演都有人把这种迎合当下潮流的价值观放到故事中和角色身上我在想电影中的角色要不要拥有属于自己的人格符合角色所处的时代特别是这种名著改编的时候我认为一部好电影需要这么做当导演把极强的个人意识强加到角色身上的时候角色就成了导演的提线木偶成了导演的意识形态输出的工具而不再是活生生的人物就有点让人膈应导演确实应该有自己的表达和想法但更应该尊重每一个角色让角色们活在自己的世界里每个角色都有属于自己的行为逻辑而不是强奸所有角色的价值观让角色都变成导演自己这部电影的后半段拍的确实还不错但还是越看越觉得膈应
高田
开头即知结局的理想主义教育片作为曾经的教育工作者表示影片中的一切确实过于理想化繁复的训练、扣谱、正音等都没有拍默认孩子都是天生爱唱歌好在片中几处细节的缺憾渗入一丝真实的温度比如转学生最终没有被教育“改变”理想之城剧情分集介绍选择烧毁学校；小男孩长大成名之后已经忘记那个改变他命运的老师的姓名；落魄的音乐家终生未再起复淡淡的悲哀感反而演绎出平凡的伟大来尽了全力没有遗憾教育其实是一件残忍的事要剥夺受教育者的部分自由还要让他们学习自由的可贵以便日后勇于追逐自由其尺度之难以把控自不待言从这个意义上讲文学、音乐、美术与电影是非常合适的媒介能在压抑的环境下对个体精神赋予部分想象的自由如爱好中无这几样中的任何一样那教育对其来说势必是一件十分痛苦的事
韩小四
九年后大银幕二刷情节完全忘光当新片看了流畅轻快的校园故事过气音乐家来到问题儿童聚集的学校担任学监并通过组建合唱团的方式春风化雨地感化了或自闭或调皮的男孩们电影以教育潜移默化的改变人生为主题设置了诸如热情耐心的学监亲切宽容的门卫马克西恩天赋满满却没遇上伯乐的自闭少年莫昂等常规角色但难得的是校长作为反派角色并不一味丑化（他更多是被偏向所限制）也并不讳言教育中可能有的失败案例（纵火少年蒙丹）作为音乐电影歌曲都好听而且很衬童声理想之城剧情分集介绍只是自带混响的合唱团有时让人出戏穿插在音乐中体现孩子心性的小桥段都写得生动自闭少年不想母亲再婚于是沉默地泼蓝墨水小孤儿则在无数个周六的等待后选择和学监共同离开校长一直看着眼熟到结局才想起原来是《霓裳记》里的探长@上海万象城百丽宫
鹿名。